Стрессоустойчивость подростков с разными типами эмоциональной привязанности |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 16162 | |
Дисциплина: | Психология | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГПА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 6460 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 Глава 1. Теоретические аспекты стрессоустойчивости подростков с разными типами эмоциональной направленности 5 1.1. Психологическая характеристика подросткового возраста 5 1.2. Понятие стрессоустойчивости в трудах отечественных и зарубежных ученых 11 1.3. Формирование эмоций в подростковом возрасте и их виды 15 Выводы по Главе 1 20 Глава 2. Эмпирическое исследование взаимосвязи эмоциональной направленности личности подростков и их стрессоустойчивости 21 2.1. Описание процедуры и методов исследования 21 2.2. Анализ и интерпретация результатов 22 Выводы по Главе 2 27 Заключение 28 Список использованных источников 30 Приложение 1. «Тест на учебный стресс» Ю.В. Щербатых 32 Приложение 2. Тест-анкета: Эмоциональная направленность (Б.И. Додонов) 35 |
|
Отрывок: |
Введение Актуальность исследования определяется тем, что подростковый возраст является значимым периодом жизни, определяющим становление границ эмоционального мира личности, его богатство и механизмы саморегуляции, обусловливающих социально полезное и достойное поведение. Именно в учебно-воспитательных ситуациях особенно часто возникает необходимость внешней регуляции и оценок, способных вызвать у воспитанников состояния эмоционального перенапряжения; в дальнейшем их «следы» приобретают устойчивость и проявляются в том или ином стиле поведения и образе жизни. О последствиях воспитания и обучения, игнорирующих взволнованность и эмоции, писал Л.С. Выготский: «Все мы потеряли вследствие такого воспитания непосредственное чувство жизни, и, между прочим, мертвый, бездушный способ обучения предметам сыграл немалую роль в этом обездушении мира и умерщвлении чувства… преподавание… должно выйти за пределы сухих логических схем и стать предметом и работой не только мысли, но и чувства» [3, с. 141]. В современном неустойчивом и духовно разрозненном обществе особенно остро встает проблема эмоционального развития личности | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Практика Образ Я и образ партнера у юношей и девушек с разным типом привязанности | Подробнее |
Тип: | Иное | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 8917 | |
Тема: | Тема 7 Сознание и самосознание | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации (ВЗФЭИ) | |
Просмотров: | 6424 | |
Тема: | Динамика развития самооценки и уровня притязаний в спорте | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | КПК | |
Просмотров: | 8908 | |