Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Формирование элементарных математических представлений

Купить Гарантия
Код работы: 24501
Дисциплина: Теории и технологии ФЭМП у дошкольников
Тип: Иное
Вуз:Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 190 руб.
Просмотров: 6448
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: 1 Формирование понятия величина 3
2 Ориентировка в пространстве 6
3 Ориентировка во времени 8
4 Количественные отношения 9
Список использованных источников 13
   
Отрывок:
От 1 года до 1 года 6 месяцев детей начинают обучать действиям с предметами: нанизыванию на стержень пирамидки 23 колец одного размера, собиранию с помощью взрослых в правильной последовательности пирамидки на конусной основе, состоящей из 2-3 колпачков разного размера; собиранию пирамидки из 4-х колец, имеющих два контрастных размера; открыванию и закрыванию одноместной матрешки, вкладыванию меньших предметов в большие и выниманию их [1, с.65].
От 1 года 6 месяцев до 2 лет продолжается целенаправленное обогащение сенсорного опыта детей. Ребенка начинают учить различать предметы по их величине: с помощью взрослых собирать пирамидки из 4-5 колец (от большего к меньшему), из 4-5 колпачков [1, с. 66].
Первая младшая группа (от 2 до 3 лет).
В этом возрасте детей привлекают к формированию групп, состоящих из однородных предметов (больших или маленьких), а также учат различать количество (один – много) [1, с.149].
Вторая младшая группа (от 3 до 4 лет).
Детей обучают методам сравнения предметов контрастных и одинаковых размеров; сравнивая предметы дети соизмеряют один предмет с другим, учитывая заданный признак величины (длина, ширина, высота, величина в целом), при этом дети пользуются приемами приложения и наложения; детей обучают обозначению результатов сравнения с помощью слов (длинные – короткие, равные (одинаковые) по длине, широкие – узкие, равные (одинаковые) по ширине, высокие – низкие, равные (одинаковые) по высоте, большие – маленькие, равные (одинаковые) по величине) [1, с.150].
Средняя группа (от 4 до 5 лет).
Продолжается совершенствование умения сравнения двух предметов по величине (длина, ширина, высота), а также обучение сравнению двух предметов по толщине с использованием приемов непосредственного наложения или приложения; отражению результатов сравнения в речи, с использованием прилагательных (короче – длиннее, уже – шире, ниже – выше и т.д.). [...]

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Педагогический мониторинг развития представлений о величинах у детей 5-6 лет Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: НВГУ
Просмотры: 4772
Тема: Изучение сформированности представлений о себе у детей 5-6 лет Подробнее
Тип: Часть дипломной
Вуз: нет
Просмотры: 3660
Тема: Особенности пространственно-временных представлений у старших дошкольников с задержкой психического развития Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 8869
Тема: Изучение особенностей пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 3459
Тема: Исследование сформированности пространственно-временных представлений у старших дошкольников с дизартрией Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: нет
Просмотры: 4656
Тема: Изучение особенностей пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПУ
Просмотры: 8481

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »