Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

Дисграфия у детей младшего школьного возраста

Купить Гарантия
Код работы: 25691
Дисциплина: Логопедия
Тип: Курсовая
Вуз:АлтГПУ - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 8673
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы дисграфии у детей младшего школьного возраста 6
1.1 Проблема дисграфии в научной литературе 6
1.2 Особенности дисграфических нарушений речи у детей младшего школьного возраста с ОНР 11
1.3 Проблема диагностики и коррекции дисграфии у детей младшего школьного возраста с ОНР 15
Глава 2 Экспериментальное исследование особенности проявления дисграфии у детей младшего школьного возраста с нарушениями речи 21
2.1 Описание процедуры исследования 21
2.2 Анализ результатов экспериментального исследования 24
2.3 Практические рекомендации по устранению дисграфии у детей младшего школьного возраста 31
Заключение 35
Список использованных источников 38
Приложения 41

   
Отрывок: Введение

Актуальность исследования. Поступление ребёнка в школу является важным этапом в жизни. С каждым годом возрастают требования к уровню подготовленности будущих первоклассников, в том числе к уровню их речевого развития. Ребёнок должен быть подготовлен к освоению особой формы общения, обладающей специфической структурой и осуществляемой по особым нормам и правилам, имеющей своё строение и характеристики – письменной речью. Письменная речь — одна из форм существования языка, противопоставленная устной речи. Это вторичная, более поздняя по времени возникновения форма существования языка. С другой стороны, письмо – это самостоятельная система коммуникации, которая, выполняя функцию фиксации устной речи, осуществляется на основе достаточно высокого уровня её развития.
Проблема нарушения письменной речи – дисграфии у младших школьников продолжает беспокоить специалистов, учителей и родителей, так как количество обучающихся, испытывающих трудности в овладении навыками письма растёт. Причины появления данного вида нарушения разные, но мне хотелось бы выделить те, с которыми я часто сталкиваюсь в своей практике. Дисграфия обусловлена недостаточно сформированными высшими психическими функциями. Поэтому одной из причин проявления данного нарушения является органическое поражение участков коры головного мозга, которые отвечают за процесс письма, их медленное созревание, а также нарушение их функционирования. [..]

Глава 1 Теоретические аспекты изучения проблемы дисграфии у детей младшего школьного возраста

1.1 Проблема дисграфии в научной литературе

Авторы по-разному определяют понятие – дисграфия. Дисграфия (от лат. графо – пишу) частица «дис» указывает на качественное нарушение процесса, то есть дисграфия – нарушение письма.
Дисграфия обусловлена недоразвитием (распадом) высших психических функций, осуществляющих процесс письма в норме. Симптоматика дисграфии, указывает Н.И. Садовникова, проявляется в стойких и повторяющихся ошибках в процессе письма, которые можно сгруппировать следующим образом: искажения и замены букв; искажения звукослоговой структуры слова; нарушения слитности написания отдельных слов в предложении; аграмматизмы на письме [23, с. 36].
На сегодня достаточно остро стоит проблема необходимости упорядочения терминологии, используемого при изучении и описании нарушений письма у детей младшего школьного возраста, в связи с накоплением новых данных и произошедшими изменениями в содержании самих терминов: и в первую очередь таких, как письмо и письменная речь, дисграфия и нарушения письма.
Некоторые авторы под дисграфией понимают нарушения письма, возникающие у детей как следствие несформированности определенных операций, принимающих участие в процессе письма (Т.П. Бессонова [30], Р.И. Лалаева [11], А.В. Ястребова [31] и др.). При этом Р.И. Лалаевой выделяются следующие виды дисграфий: артикуляторно-акустическая, на основе нарушений фонемного распознавания (дифференциации фонем), на почве нарушения языкового анализа и синтеза, аграмматическая и оптическая дисграфии [11, с. 71]. [...]




Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Особенности игровой деятельности у детей старшего дошкольного возраста с ОНР Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: Неизвестен
Просмотры: 5131
Тема: Формирование активности школьников младшего подросткового возраста в социально-проектной деятельности Подробнее
Тип: Дипломная
Вуз: нет вуза
Просмотры: 5624
Тема: Исследования межличностного взаимодействия детей младшего школьного возраста с разным социометрическим статусом Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: НВГУ
Просмотры: 5629
Тема: Методические основы формирования грамматического строя речи детей младшего дошкольного возраста в игровой деятельности Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: УрГПУ
Просмотры: 5122
Тема: ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АГПУ
Просмотры: 7308
Тема: Особенности формирования пространственных представлений у детей дошкольного возраста с ЗПР Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 14482

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »