Взаимодействие педагога и детей как участников образовательного процесса |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 9391 | |
Дисциплина: | Педагогика, психология, логопедия | |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АлтГПА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 7880 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 3 1 Детская практическая психология 4 1.1 Общая психология 4 1.2 Старший дошкольный возраст 8 1.3 Методика исследования познавательного процесса – диагностика 10 1.4 Список литературы 15 2 Взаимодействие педагога и детей как участников образовательного процесса 17 Список использованных источников 22 |
|
Отрывок: |
Введение Ребёнок не рождается с готовой способностью к мышлению. Его мышление в раннем и дошкольном детстве формируется благодаря общению с взрослыми людьми в процессе воспитания и обучения, в разнообразных формах предметной, игровой, предтрудовой бытовой и учебной деятельности. Проблему происхождения мышления и наличие этого психического процесса у человека пытались объяснить многие известные теории. В отечественной психологии проблема мышления развивалась в рамках психологической теории деятельности (А.А.Смирнов, А.Н.Леонтьев). С позиции этой теории мышление понимается как прижизненно формирующаяся способность к решению разнообразных задач и целесообразному преобразованию действительности. Деятельностная теория мышления способствовала решению многих практических задач, связанных с обучением и умственным развитием детей. На её основе были построены известные теории обучения и развития, среди которых теории П.Я. Гальперина, Л.В. Занкова, В.В. Давыдова. Проблема развития интеллектуальных способностей актуальна и на современном этапе психологических знаний [2, c. 29]. Цель работы – рассмотреть понятие и сущность мышления в старшем дошкольном возрасте. | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Организация образовательного процесса и развивающей среды ДОО на основе идей личностного развития ребенка, направленная на реализацию ФГОС | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | АНО ВПО МОСИ | |
Просмотры: | 8517 | |
Тема: | Тенденции в организации бюджетного процесса в Российской Федерации и зарубежных государствах | Подробнее |
Тип: | Эссе | |
Вуз: | ВЗФЭИ | |
Просмотры: | 4925 | |
Тема: | Конфликт в организации, его специфика. Организация переговорного процесса. Этапы переговорного процесса | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | ТПК | |
Просмотры: | 7624 | |
Тема: | Основные этапы инновационного процесса | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | РАНХиГС | |
Просмотры: | 8718 | |
Тема: | Возбуждение уголовного дела, как стадия уголовного процесса | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | ЮГУ | |
Просмотры: | 7021 | |
Тема: | втоматизация учета и анализа учебного процесса (на примере КГБПОУ «Троицкий агротехнический техникум») | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | иной | |
Просмотры: | 8318 | |